Logopädinnen und Logopäden, Schulische Heilpädagoginnen und -pädagogen

Die Weiterbildung behandelt ausgewählte Aspekte aus den Bereichen Theorie, Diagnostik und Therapie der Leseflüssigkeit und des Leseverstehens im Schulalter. Vorgestellt werden verfügbare Verfahren zur standardisierten und informellen Diagnostik sowie wissenschaftlich fundierte bzw. evaluierte Konzepte zur Therapie dieser beiden Aspekte der Lesekompetenz. Ausserdem wird in Exkursen auf folgende Themen eingegangen:

• Sprachliche Basis (primärer) Leseverständnisstörungen
• Lesbarkeit von Texten, die in der Diagnostik und/oder Therapie eingesetzt werden
• Motivational-emotionale Merkmale der Schülerinnen und Schüler wie z. B. die Lesemotivation, die in der Lesekompetenzförderung ebenfalls berücksichtigt werden sollten

Dieses Seminar kann unabhängig vom CAS besucht werden, CAS-Teilnehmende haben jedoch Vorrang bei der Platzbesetzung.

Dr. Carola Schnitzler, Logopädin, wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) an der Humboldt-Universität zu Berlin
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