Einschränkungen der pragmatisch-kommunikativen Fähigkeiten können bei Kindern isoliert oder im Rahmen einer Sprachentwicklungsstörung auftreten. Eine pragmatische Störung zeigt sich z.B. bei Vorschulkindern, die Probleme haben, ein Gespräch zu beginnen, aufrechtzuerhalten und zu beenden.
Nach dem theoretischen Input werden im praktischen Teil die Ziele, der Aufbau und die Inhalte eines Kommunikationstrainings, das in Gruppen oder in der Einzeltherapie durchführbar ist, vorgestellt. Die Umsetzung in den Therapiealltag wird gemeinsam in Übungen und Spielen erprobt. Fallbeispiele von Kindern mit pragmatisch-kommunikativen Störungen werden analysiert und Therapieziele abgeleitet. Gezielte Förderung der Erzählfähigkeit wird anhand von Fallbeispielen erläutert.  

Prof.ⁱⁿ Dr.ⁱⁿ Ulla Beushausen, M.A. Psycholinguistin, Logopädin, HAWK Hildesheim

Eigene Fallbeispiele von den Teilnehmenden sind willkommen. Bitte bringen Sie Fallbeispiele direkt zur Weiterbildung mit.